Educación digital para enfrentar las violencias en entornos virtuales

En el cierre de su mandato como diputada bonaerense, la legisladora lomense Constanza Moragues presentó un proyecto de ley que busca incorporar un Plan de Educación Digital Integral en todos los niveles y modalidades del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. La propuesta apunta a dar respuesta a los desafíos que plantea el uso creciente de tecnologías digitales en la vida cotidiana de niños, niñas y adolescentes.

El proyecto pone el foco en la prevención de múltiples problemáticas vinculadas a los entornos virtuales, entre ellas el grooming, el ciberacoso, el fraude cibernético y la difusión no consentida de imágenes, además de cualquier otra modalidad que pueda comprometer la integridad física o psicológica de menores de edad.

La iniciativa también incorpora contenidos orientados a prevenir la adicción a las pantallas, las apuestas en línea y la proliferación de discursos de odio en redes sociales. Para ello, el articulado establece la implementación obligatoria de talleres, guías y espacios de reflexión destinados no solo a los estudiantes, sino también a docentes y familias, con el objetivo de promover una mirada integral sobre el uso de las tecnologías.

Al fundamentar el proyecto, Moragues sostuvo que estos dispositivos permitirán “acompañar y fortalecer el desarrollo de una ciudadanía digital responsable”, en un contexto donde las plataformas digitales atraviesan de manera decisiva los procesos de socialización, aprendizaje y construcción de identidad de las juventudes.

En términos institucionales, la propuesta plantea que el Poder Ejecutivo provincial, a través de la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) que encabeza Flavia Teriggi, garantice el acceso igualitario a la formación digital y atienda las complejidades derivadas del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) dentro del sistema educativo.

Uno de los puntos centrales del proyecto es la formación docente. En ese sentido, se establece que la autoridad de aplicación deberá dictar trayectos obligatorios y gratuitos orientados al uso de dispositivos, la incorporación de recursos pedagógicos digitales y el fortalecimiento de las capacidades tecnológicas del cuerpo docente.

La diputada también advirtió que la masificación de los entornos digitales “pone en cuestión el modo en que concebimos y ejercemos nuestros derechos”, por lo que consideró urgente adaptar el sistema educativo a una realidad en la que lo presencial y lo virtual “se entrelazan constantemente”.

La iniciativa de Moragues se suma a una agenda legislativa en crecimiento en torno a la educación digital. En abril pasado, la diputada massista Luciana Padulo presentó un proyecto para incorporar contenidos de educación digital en la currícula del nivel secundario, con el objetivo de brindar herramientas a los adolescentes para una navegación responsable.

En la misma línea, el legislador de Unión por la Patria, Emanuel González Santalla, impulsó una propuesta que ya avanzó en comisión y aguarda su tratamiento en el recinto. Ese proyecto introduce conceptos como el de “soberanía digital” y promueve tanto el uso crítico como creativo de las tecnologías en todo el sistema educativo provincial.