Impulsan la enseñanza de inteligencia artificial, programación y robótica en las escuelas bonaerenses

La diputada provincial del PRO, Julieta Quintero Chasman, presentó en la Legislatura bonaerense un proyecto de ley para incorporar la enseñanza de inteligencia artificial y tecnologías emergentes al sistema educativo de la provincia de Buenos Aires.

La iniciativa propone modificar la Ley Provincial de Educación N° 13.688 y crear un capítulo específico denominado “Educación en Tecnologías Emergentes e Inteligencia Artificial”, que quedaría integrado de forma permanente a la estructura curricular.

Contenidos adaptados a cada nivel

Según el texto, la formación sería progresiva, gradual y modular, con contenidos adaptados a cada etapa de aprendizaje, con especial atención en los niveles primario y secundario.

Entre los ejes previstos se incluyen pensamiento computacional, programación, robótica, automatización, blockchain e internet de las cosas. El objetivo, según explicó la legisladora, es garantizar una formación que combine conocimientos técnicos con pensamiento crítico y uso responsable de las herramientas digitales.

La propuesta también busca desarrollar capacidades para la resolución de problemas, la comprensión del funcionamiento de estas tecnologías y la evaluación de sus aplicaciones, vinculándolas con la continuidad de estudios superiores y la futura inserción laboral.

Formación docente y articulación con el sistema científico

Para acompañar la implementación, el proyecto contempla el fortalecimiento de la formación inicial y continua de los docentes, a través de capacitaciones actualizadas y materiales pedagógicos específicos.

Además, promueve la articulación con programas educativos digitales gratuitos y con instituciones del sistema científico, tecnológico y productivo, y prevé instancias optativas para que los estudiantes interesados puedan profundizar sus conocimientos.

Otro punto incluido es una perspectiva ética sobre el desarrollo y el uso de la inteligencia artificial, junto con el estímulo a la creatividad y la autonomía de los alumnos.

Conectividad y equipamiento para reducir la brecha digital

Uno de los ejes centrales de la iniciativa es reducir las desigualdades en el acceso a la tecnología. Los fundamentos advierten sobre brechas geográficas, socioeconómicas y de infraestructura que afectan a las escuelas de la Provincia.

En ese sentido, el proyecto propone garantizar condiciones adecuadas de conectividad y equipamiento en las instituciones de gestión estatal, aprovechando programas ya existentes, contenidos de libre acceso y convenios con universidades y organismos especializados.

De acuerdo a lo planteado, la implementación se haría conforme a los recursos disponibles, sin crear nuevas estructuras administrativas ni requerir partidas presupuestarias adicionales.