Pasantías en secundaria: el PRO impulsa un modelo similar al de CABA

La diputada bonaerense del PRO, María Ángel Sotolano, presentó un proyecto de ley para implementar en la provincia de Buenos Aires un régimen de pasantías educativas destinado a estudiantes del último año de la escuela secundaria, en línea con el modelo aplicado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

La iniciativa apunta a fortalecer la articulación entre el sistema educativo y el mundo del trabajo, mediante prácticas formativas complementarias que permitan a los estudiantes incorporar experiencias vinculadas con su orientación vocacional, su formación y su desarrollo integral.

“Las pasantías educativas constituyen una herramienta relevante para favorecer la articulación entre los trayectos educativos y el mundo de trabajo, permitiendo a los estudiantes adquirir experiencias formativas complementarias vinculadas con su formación, orientación vocacional y desarrollo integral”, sostuvo Sotolano al fundamentar la propuesta.

Según explicó la legisladora, el proyecto busca acompañar los procesos de transición educativa y sociolaboral en un contexto atravesado por transformaciones tecnológicas, productivas y organizacionales, que demandan nuevas capacidades, habilidades y experiencias de aprendizaje situadas.

El texto aclara que las pasantías educativas tendrán carácter estrictamente formativo y no configurarán una relación laboral. Además, establece que no podrán ser utilizadas para sustituir empleo genuino, cubrir vacantes o responder a necesidades permanentes de personal en las organizaciones receptoras.

En ese sentido, Sotolano remarcó que el régimen deberá respetar los límites y estándares previstos por la Ley Nacional N° 26.427. Actualmente, esa normativa fija una duración mínima de dos meses y un máximo de un año, con posibilidad de renovación por seis meses más, y una carga horaria máxima de 20 horas semanales.

La propuesta también establece que cada pasantía deberá contar con un docente tutor responsable del acompañamiento, seguimiento y evaluación pedagógica, en articulación con la persona responsable de la organización receptora. A su vez, las experiencias deberán incluir instancias de evaluación cuyos resultados serán incorporados al registro institucional correspondiente del estudiante.

Otro de los puntos centrales del proyecto es la creación del Registro Provincial de Pasantías Educativas, pensado como una herramienta para ordenar, transparentar y sistematizar la información sobre las prácticas que se desarrollen en territorio bonaerense.

“La consolidación de herramientas registrales y de seguimiento permitirá mejorar la capacidad estatal de supervisión, a fin de facilitar la detección de irregularidad, generar información estadística relevante y contribuir al diseño de políticas públicas basadas en la evidencia”, señaló la diputada del PRO.

La iniciativa también propone mecanismos de articulación entre la Dirección General de Cultura y Educación, las instituciones educativas, el Consejo Provincial de Educación y Trabajo, los municipios y los organismos competentes en materia educativa, laboral y de formación, con el objetivo de garantizar una implementación territorial coordinada.

“El presente proyecto busca consolidar un marco jurídico provincial moderno, coherente y acorde a los desafíos actuales de articulación entre educación y trabajo, fortaleciendo las garantías de protección de derechos, transparencia institucional y calidad pedagógica en el desarrollo de las pasantías educativas”, concluyó Sotolano.